Dr. Wilma Aigner Nichtverbal-leibliches Verhalten in der erzieherischen Interaktion.
Theoretische Grundlagenreflexionen zu einer anthropologisch verantwortbaren Deutung nichtverbal-leiblicher Phänomene
2001 publiziert bei: Peter Lang 2002 ISBN 3-631-38596-X
 
Dr. Andrea Basler-Eggen
Untersuchungen zur Validität und zu Auswirkungen der Methode der Gestützen Kommunikation (Facilitated Communication")
2000

Dr. Gabriele Einsiedler
Emotionale Kompetenz von Schülern und Schülerinnen mit dem Förderschwerpunkt Lernen in kooperativen Lernsituationen
2005 publiziert bei LIT Verlag, Berlin 2006 ISBN 3-8258-9051-1

Dr. Marion Eisenhofer
Konzeption eines Lehrertrainings zur Förderung der verbalen und nonverbalen Kommunikationsfähigkeit bei der Präsentation von Lerninhalten.
2003

Dr. Hans-S. Fiedler
Jugend und Gewalt: Sozio-anthropologische Genese - personale Intervention - therapeutische Prävention
2002 publiziert bei: Utz-Verlag 2003 ISBN 3-8316-0209-3

Dr. Gyong-Soon Kim
Interdisziplinäre ästhetische Erziehung im Sach- und Kunstunterricht
2001

Dr. Liane Harant-Hahn
Überlegungen zu einer Verbesserung der Zusammenarbeit von Schule und (Sport-) Verein hinsichtlich der Primärprävention gegen Sucht und Gewalt"
1998

Dr. Jörg Hauschild
Menschenbilder im neuen Lehrplan - Aspekte von Menschenbildern im neuen , Lehrplan zur individuellen Lernförderung" der "Schulen für Kinder und Jugendliche mit individuellem Förderbedarf" in Bayern am Beispiel des Berufswahlvorbereitenden Förderunterrichts (BMFU):
Entstehung, Kritik und Neuorientierung`
1993

Dr. Josef Hechberger
"Curriculare Überlegungen zum Modellprojekt Pädagogische Weiterbildung für Medienvertreter von Kinder- und Jugendprogrammen in Ägypten
1998

Dr. Josef Heigl
"Grundbedingungen der Erziehungswirksamkeit von Lehrplänen und Überlegungen zur Verwirklichung der obersten Bildungsziele "Ehrfurcht vor Gott" und "Achtung vor religiöser Überzeugung" auf der Grundlage des Lehrplans der Grundschule von 1981.
1986

Dr. Gudrun Hinum
"Die Komplexität der Sprech- und Sprachstörungen bei infantiler Zerebralparese. Diagnostische und therapeutische Aspekte auf neurophysiologischer und neuropsychologischer Grundlage
1995

Dr. Klaus Hirth
Notwendigkeit und Möglichkeit der Vernetzung von Schule und Zoo zur Operationalisierung des lifeskills.
Aufbau einer Kind-Tier-Beziehung unter Berücksichtigung der Vorgaben der bayerischen Lehrpläne für die Grundschule
2001 publiziert bei: Herbert Utz 2001 ISBN 3-8316-0003-1

Dr. Franz Igerl
Freude als Bildungsauftrag der Grundschule"
1987

Dr. Hubert Krepper
"S E G und Primarstufe. Eine erfahrungsbezogene Konzeptentwicklung zur integrativen Beschulung hörgerätetragender und chochlearimplantierter hörsprachgeschädigter Kinder unter besonderer Berücksichtigung einer koordinierten Sonderschul- und Grundschullehrerausbildung'"
1998 publiziert bei Utz Verlag ISBN 3-89675-463-7

Dr. Eilen Kunstmann-Reebs
Kooperation mit Eltern im Sonderpädagogischen Förderzentrum - Ein Handlungsmodell und seine Überprüfung"
1998

Dr. Gerlinde Lampert
Die F.M. Alexander-Technik. Eine ganzheitliche Methode zur Wieder-Erlangung der natürlichen Körperkoordination und ihre Bedeutung in der sprachtherapeutischen Praxis
1995

Dr. Sabine Mayerhofer
"Das Medium "Bilderbuch" in der Sprachdiagnostik und -förderung. Theoretische Grundlegung und empirische Voruntersuchung."
1997

Dr. Annemie Moratschek
Die Bedeutung von Erfahrung und Spiel und ihre Verwirklichung auf der Grundlage des Lehrplans von 1981
1986

Dr. Anne-Dorothea Napiwotzky ,
Selbst-bewußt verantwortlich pflegen - Ein Weg zur Professionalisierung der Pflegebeziehung"
1997

Dr. Annemarie Niklas
Kinderfreundschaft im Spiegel der medialen Wirklichkeit
2002 publiziert bei: Peter Lang, Frankfurt ISBN 3-631-39610-4

Dr. Andrea Peschel
"Gesundsein als Bildungsaufgabe unter besonderer Berücksichtigung der Suchtprävention in der Grundschule"
1995

Dr. Dorothea Rerrich
"Zur Stimme finden" (Integrativ-sozialpsychologische Dimensionen)
1995

Dr. Monika Schmelz
Einstellungen von Grund- und Hauptschuleltern zu Kooperation
1999

Dr. Wilma Schneider
Schulische Kooperation - ein Weg zur Integration? Eine empirische Analyse der Integration druch Kooperation von Volksschule
und Schule zur Sprachförderung
2004

Dr. Waltraud Schreiber
"Lebenswelt " - Versuch der Präzisierung eines geschichtsdidaktischen Grundbegriffes im Anschluß an die Phänomenologie Edmund Husserls
1994

Dr. Helmut Serve
Förderung der Kreativitätsentfaltung als implizite Bildungsaufgabe der Schule.
1994

Dr. Thomas Störmer
Der Einsatz des Computers in der Schule für Körperbehinderte"
1997

Dr. Gisela Stückl
Bewegtes Sprechen.
Literarisches Lesen als körperlich fundierter Prozess konstruktiver Sinn- und Bedeutungsentwicklung.
Aufgezeigt am Beispiel eines an achtsamer Reflexion orientieren Lyrikunterrichts in den
Jahrgangsstufen 2 - 6
1. Gutachter: Prof. Dr. O. Beisbart/Universität Bamberg
2000

Dr. Angelika Wankelmuth
"Frühe Mutter-Kind-Interaktion und die Entwicklung pragmatischer Fähigkeiten. Grundlegende Aspekte und sprachbehindertenpädagogische Perspektiven
1992

Dr. Nadja M. Well
Die Konstruktion ausbildungsorientierter Fälle. Ein theoretischer und praktischer Beitrag zum Lernen am Fall für die Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern.
1997

Dr. Annet C. Winckler
Die wechselseitige Beeinflussung von kritischen Lebensereignissen und Sprechstörungen.
Eine empirische Untersuchung am Beispiel Stottern.
1999

Dr. Barbara C. Wittmann
Verknüpfung und Umsetzung der Lehrplanziele Medienerziehung und Selbstfindung in der Hauptschule (Lehrplan für die Hauptschule in Bayern 1997)
1999 publiziert bei Utz Verlag ISBN 3-89675-640-0

Dr. Renate Zeitz
Anthropologische Pädagogik zur Willensbildung des Kindes im Grundschulalter.
Eine vergleichende Studie
2001
Stand: 04.04.2006